綺能如此 第三章

第二章  

「哈羅！大家好，我是羅善能，家里排行第四，但是大家都叫我羅六！」  

其實四維羅家在這所有一半是富家子弟、另外接近一半是權貴天龍人的學校，背景不能算頂尖，可這類八卦實在引人注意，所以也就這麼知名了起來。  

雖然已引起她的注意，可羅家對她而言，仍舊只是平行線，盡管羅善能在老師們心目中是個麻煩人物，等于黃、紅牌收藏家——就是那種每個班都會有的，挑戰老師權威的人物；但這始終與她無關，畢竟要夠靠近才會有干涉，不論是物理機械或是人際相處都是這樣的。  

「羅善能！」數學老師走到最後一排，喊名的聲音有點不悅。  

「啊！」羅六羅善能這樣叫了一聲。  

她往斜後方那個方位瞧，隔著兩排座椅，看到老師拿著一本名為《笑傲江湖》的書，羅善能側臉顯示的狀態是傻笑中。  

「來，黃牌！」老師也不羅嗦，將夾在寫字板上的黃色卡片拿下，放在羅六桌上。「下次我不給紅牌，直接告訴你闢邪劍譜的秘密！」  

「啊啊啊！老師你這樣是爆雷嗎？請不要啊，給我紅牌就好。」  

同學們听到他的白爛都不禁笑出聲，她則睨了那張黃牌一眼，不明白何以他仍能笑得出來。  

這所私校之所以昂貴，在于在其治學與師資。在管理學生這部分，群體關系、社會化、甚至該有的勞動，學生絕對無法避免。  

另一個最顯著的特色，即是它認為教育這責任，家長們絲毫沒有可以卸責的理由，所以只要老師覺得學生行為月兌序或難以管教，便會發下黃牌或紅牌並記錄在案。  

黃牌持有者當天須請家長聯系校方了解狀況，紅牌則是麻煩家長當日來校理解、說明，才能領回貴子弟。  

小說被拿走之後的羅善能，似乎覺得凡事都無趣，于是閉上眼呈現老僧入定狀態。  

「……」是在偷睡覺吧。  

「羅、善、能！」在寫範例題的數學老師突然回過身，自講台上中氣十足地喊著。  

「啊！」果然，一臉驚醒模樣。  

「我跟你說，闢邪劍譜的秘密就是，欲練神功——」  

「老師你不能這樣，會害到無辜的同學！應該還有很多人沒看過《笑傲江湖》，不想被爆雷！」羅善能劈哩啪啦急切地說。  

老師听了，似乎覺得有道理，但面對不怕紅、黃牌的學生，實在有點無計可施。「上來解題吧。」  

這堂課才要講解的公式是衍生題組，會的沒幾人——當然不包括羅善能；老師也不想僵持下去，只好看了看大家，說︰「誰會？會的人可以救援。」  

殘念的是，有同學愛的人不會解，或是不一定有把握，有把握的不一定想蹚渾水，于是安靜了好一陣子。  

跟著，數學老師的視線對準她。  

她就是那種不會去蹚渾水的人。  

因為有時樹大招風、愛現假會都很討人厭，歷史的教訓與經驗告訴她，除非必要，惦惦呷三碗公半才是最好的。  

但數學老師的目光持續放送過來，甚至讓她成為焦點了，是以她明白了，老師很想要有台階下，因為應該直接給羅善能紅牌才對。老師這種因人而異的懲罰方式，無論是輕是重，都已不公平不公正，都已不符校方定義。  

頓時成為焦點的她起身，直挺挺地上台解題，行進間在腦海里完整演練過一遍，而後謹慎地寫下算式與答案。  

回座之際，老師講了什麼她沒有細听，而危機解除的羅六似乎也曾用眼神遞送謝意，但她都沒有注意。  

她年紀尚輕還不是很明白，表面上救援羅六、可實際上是幫老師解套這樣的情勢卻讓她感受到沖擊，那是一種辨清局勢又掌握權力的感覺，是類似站在食物鏈上層的意義。  

那一定是類似身為牛首、站在高處會有的愉悅與成就感。  

于是林苓綺更加確定了自己的方向。